一開始想問大家💡：「如果有一個人你都不認識，卻聽到此人中年失業顛沛流離、還殺過人、坐過牢、當過密探，會覺得他如何阿？」（可以想個五秒再看下去喔～）

這個問題，我同樣問我的學生，孩子陸續回答：「撿腳啦~」（台）、「這輩子沒效啦～」（台）、「遠離他~」、「ㄟ害~」（台）。

我接著回答：「可是此人45歲後定居康成書院，大量累積創作影響世人，強調樸學，最後成為明清三大儒之一，被供奉於孔廟受人祭拜，影響世人至今，包括此刻的你耶。」🙏「因為你還要讀他的文章，還考他的試，求他幫你ALL PASS呢~」

說至此，我看到好幾位孩子已瞪大眼睛。從他們的眼神中，我已看到他們還沒進入課文前，就已學到生命的一課，不要人云亦云，以表象取人。

我們常以過往經驗斷定一個人，莊子說這就叫：「成心。」

成玄英注：「域情滯者，執一家之偏見者，謂之『成心』。」

阿如超白話解析：成心即「成見之心」。我們必須透過知慮思辨活動來認知這個世界，而從小到大的生活背景與日常習慣逐漸養成的主觀意識就叫「成心」。要知道成心並非不好，成心形塑出的「價值觀」可以作為我們應事的行為判斷準則。然而，值得留意的是，這只是參考，不應被其所局限。

顧先生後半生會翻轉來自於他改變了「內在成心編碼」。在歷經反清復明的革命失敗後，他了解到明清交替，已勢不可逆，於是他將心中的格局由「國家」（朝代）提升到「天下」（文化），也就是身為華人都會常聽到「天下興亡，匹夫有責」一句。

他的思維拉拔直接影響了他的行為，於是４５歲後定居康成書院，大量著作，使其中華傳統文化的精神得以保存至今。

他的前半生與後半生的經歷讓我們明白，我們都應以開放的心靈看待每個人，因為「人有無限可能！」

你哪知一個事件？一場病痛？一個意外？某個人出現？都有可能會讓一個人翻轉整個生命。

💡 : 你相信人有無限可能嗎?
💡 : 你願意學習用開放的心靈看待每個人嗎?

【教育手札】
這學期教學生顧炎武的「廉恥」和范仲淹的「岳陽樓記」兩篇文章，令我內心澎湃，彷彿找到自己在教育界的定位。我覺得老天根本就是藉這兩篇來點化我的。

本覺得自己現在才開始想當學者會不會起步太晚，但看到顧先生45歲後才開始，想想自己真的不算什麼，顧先生能寫出影響世人的文章，也是因為他豐厚的生命淬鍊。

范仲淹不只是文學家，更是一名軍事家和政治家，出色的文章不多，但他留下來的就是一份「文人精神」與「經世致用」的風範。本覺得自己在中文系很異類，畢竟跨領域學習，彷彿再怎麼努力也永遠跟不上一路中文系本科上來的扎實文學底蘊及風采。在和范爺跨時空交流後讓我明白，或許我的文筆不夠精鍊與優美，然而在當今資訊唾手可得的時代，我存在的使命，就是帶來一股「經世致用」的新思潮，強調「實學」，學用合一，善盡社會責任的精神。打定要走這條路，就不再急於外在表象速成，而是涵養內在的葆光。本想說古代經典要能詮釋到讓大眾接受也不是件容易的事，就當先寫給自己看。總之，感恩生命發生的點滴，彷彿都在不斷喚醒我內在沉睡的道魂與此生的價值使命，經典與人生真是太酷啦～

💡:2024你最想完成什麼呢?
💡:做什麼事你會開心得睡不著覺呢?

#人有無限可能
#經世致用善盡社會責任
#肯因夢想起而行的人終將美夢成真